martes, 24 de septiembre de 2013

Clase 7 de octubre: visita a Hospital Psiquiátrico

La clase dedicada a la arquitectura para la salud y la educación se desarrollará en el Hospital Psiquiátrico.
El Centro de Estudiantes (a través de Sergio Rubinich, alumno del seminario) ha gestionado un ómnibus para movilizarnos desde la Ciudad Universitaria. En principio, y de acuerdo al nro. de alumnos, el costo es de $20, 00. Les pedimos que por favor, hasta el día 2 de octubre, confirmen la asistencia y realicen el pago correspondiente en la casilla del CEAD, que ha habilitado una lista para tal fin. Al confirmar, verifiquen el nro de DNI de la lista, ya que debemos entregarla a la Secretaría Académica para la gestión del seguro.
Debido a que necesitamos la luz del día para la visita, el horario pautado para la salida en Ciudad universitaria es 17hs.
Cualquier duda, comuniquense con la cátedra o con el CEAD.

Lista complementaria

La Dirección de Asuntos estudiantiles nos entregó ayer una lista complementaria. Cargamos una copia de la misma en el link de las lecturas del seminario, para que puedan verificar su inclusión.

martes, 17 de septiembre de 2013

Actividad lunes 23 de setiembre

El próximo lunes, tras el teórico, abordaremos los textos indicados en el cronograma:

VIRASORO, Alejandro. “Tropiezos y dificultades al progreso de las artes nuevas”. En: Revista de Arquitectura. Buenos Aires, Sociedad Central de Arquitectos, mayo de 1926, Num. 65, pag. 179/184.

CONI MOLINA, Alberto. “Carta abierta al Señor Arquitecto Alejandro Virasoro”. En: Revista de Arquitectura. Buenos Aires, Sociedad Central de Arquitectos, julio de 1926, Num. 67, pag. 245/248.

Sugerimos revisar las entradas correspondientes a los autores en el Diccionario de Arquitectura editado por Liernur y Aliata.
En cuanto a los textos que no alcanzamos a trabajar en seminario el lunes 16, les indicamos a continuación las consignas que habíamos propuesto para su abordaje.

BENJAMIN, Walter. “La obra de Arte en la época de su reproductibilidad técnica” [1935]. En: Discursos interrumpidos I. Buenos Aires, Taurus, 1989.
- Sitúe al autor y al contexto de producción del ensayo.
- ¿Qué implica la reproductibilidad técnica de una obra de arte?
- En el nuevo contexto, ¿qué sucede con el “aura” de las obras de arte?
- Berman señala que la masificación es una característica propia de la modernidad. Explique cómo esta cuestión es indicada por Benjamin como modificadora la percepción sobre las obras de arte.
GORELIK, Adrián. “Lo moderno en debate: ciudad, modernidad, modernización”. En: Revista Universitas Humanística, año XXX, nº 56, julio – diciembre 2003.
Sitúe al autor y al contexto de producción del artículo en el marco del debate contemporáneo sobre el concepto de modernidad (debate historiográfico).
- ¿Por qué el autor señala que en América Latina la modernidad fue un camino para llegar a la modernización?
- ¿En qué se diferencia la interpretación de Gorelik sobre los modernismos en relación a la conceptualización de Berman?
- Caracterice los tres momentos que el autor identifica en el proceso modernizador latinoamericano.  

martes, 10 de septiembre de 2013

Actividad lunes 16 de setiembre

El próximo lunes, tras el teórico, abordaremos las consignas indicadas en la entrada anterior para el texto de BERMAN, y avanzaremos con los textos indicados en el cronograma:


BENJAMIN, Walter. “La obra de Arte en la época de su reproductibilidad técnica” [1935]. En: Discursos interrumpidos I. Buenos Aires, Taurus, 1989.

GORELIK, Adrián. “Lo moderno en debate: ciudad, modernidad, modernización”. En: Revista Universitas Humanística, año XXX, nº 56, julio – diciembre 2003.

Líneas de reflexión sobre el texto de Berman


BERMAN, Marshall. “La modernidad: ayer, hoy y mañana”. En: Todo lo sólido se desvanece en el aire. La experiencia de la modernidad. Madrid, Siglo XXI, 1988.

- Sitúe al autor y al contexto de producción del libro en el marco del debate contemporáneo sobre el concepto de modernidad (debate historiográfico).

- ¿A qué hace referencia el título del libro?

- Explique, basándose en Berman, qué significa “modernidad”, “modernización” y “modernismo”.

- Identifique las principales características  con las que Berman define tres fases en la historia de la modernidad.

- Berman reconoce un cambio de perspectiva entre los pensadores y escritores de la modernidad del siglo XIX y los del siglo XX. Explique esta diferencia.

- ¿Qué actitudes predominan hacia la vida moderna en la década de 1960? Enumere los principales rasgos de cada una de estas perspectivas modernistas.

Los últimos párrafos de la introducción parecen justificar la necesidad de estudiar la modernidad y sus manifestaciones. ¿Por qué?  

miércoles, 4 de septiembre de 2013

Inicio del cursado

El lunes pasado iniciamos el cursado de este nuevo seminario: el programa de clases y tp se encuentra ya en la fotocopiadora (también en el link de la derecha), así como la mayor parte del material de lectura.
Como ya aclaramos, hay tres textos que no están en la carpeta de fotocopiadora y que pondremos a disposición más adelante:
Liernur: Introducción a los términos del debate arquitectónico... (disponible en versión digital)
La vivienda: Plan quinquenal
Sánchez, Lagos, de la Torre: Plan de edificación escolar....

Recordamos que el lunes 9 realizaremos el primer comentario de texto, abordando el primer capítulo de Marshall Berman.
El material de apoyo para la elaboración de fichajes y comentarios pueden consultarlo en las carpetas de Historia I y del Seminario Palladio.

La lista de asistencia fue pasada a la Dirección de asuntos estudiantiles para cotejarla con la lista oficial de cursado: el cupo se encuentra sobrepasado volviendo impracticable el trabajo en seminario.
También hemos solicitado el cambio de aula.
Cualquier duda, no duden en comunicarse con la cátedra


Muchas gracias por la paciencia y por acompañarnos en esta, nuestra experiencia de la modernidad.